Пособие по проектированию зданий учебно-воспитательных комплексов Детский сад - начальная школа

Украинский зональный научно-исследовательский и проектный институт по гражданскому строительству, г.Киев
КиевЗНИИЭП, 2003, Киев, стр.46Пособие разработано в дополнение и развитие положений ДБН В.2.2–3–97 «Здания и сооружения учебных заведений» и ДБН В.2.2–4–97 «Здания и сооружения детских дошкольных учреждений», с учетом ряда новых документов, касающихся проектирования учебно-воспитательных комплексов.
Пособие предназначено для архитекторов, проектировщиков, работников управлений образования, а также студентов архитектурных факультетов высших учебных заведений.Содержание:
Введение
Типы зданий учебно-воспитательных комплексов "Детский сад - начальная школа"
Функциональная структура зданий. Состав и площади пемещений
Предложения по архитектурно-планировочной и объемно-пространственной организации зданий
Приемы преобразования зданий дошкольных учреждений под учебно-воспитательные комплексы "Детский сад - начальная школа"
Инженерное оборудование зданий
Перечень источниковПриложения
Перечень основных нормативных документов
Термины и определения
Составы и площади помещений библиотек учебно-воспитательных комплексов "детский сад - начальная школа"
Состав и площади помещений учебно-воспитательного комплекса "детсад - начальная школа" на 3 дошкольные группы и 8 классов (300 детей)Введение:
В связи с переходом к 12-летнему школьному обучению, начиная, как правило, с шестилетнего возраста детей, и невозможностью в существующих зданиях школ создать для первоклассников, а также других младших школьников, комфортные условия, использование помещений недогруженных дошкольных учреждений в качестве помещений для школ приобрело в последние годы особую актуальность. Школьные здания продолжают испытывать повышенную нагрузку, особенно в связи с сокращением объемов нового строительства. Еще с середины 80х годов первые, а впоследствии и вторые-четвертые, классы начальной школы часто размещают в недогруженных или полностью высвободившихся зданиях дошкольных учреждений.