中国历史教学论新探
陈辉主编本书紧扣中学历史新课程改革和教学的实际需要, 设计了内容提要, 问题研究, 模块总结, 反思自测等栏目, 围绕新课程背景下中学历史教学涉及的史观, 课标, 课程, 教材, 教法, 学法, 评价等重点问题, 以及历史课堂教学设计与课时教学方案编写, 历史微格教学实训, 历史校本研修与教师专业成长, 历史教学见习与实习等内容予以论述。
1 (p1): 模块一 史观与中学历史教学1 (p1-1): 一、当代史学理论与方法研究的新进展
5 (p1-2): 二、唯物史观指导下的历史教学
7 (p1-3): 三、新史观指导下的历史教学
19 (p1-4): 四、唯物史观与新史观教学应注意的问题
22 (p2): 模块二 中学历史课程标准与历史教学
23 (p2-1): 一、历史课程标准的设计理念与思路
33 (p2-2): 二、历史课程目标与课程内容的构建
52 (p2-3): 三、历史课程标准在教学实施中的运用
56 (p3): 模块三 中学历史课程与历史教学
56 (p3-1): 一、中学历史课程的性质、地位与作用
74 (p3-2): 二、中学历史课程结构的构建
82 (p3-3): 三、中学历史新课程的教学创新
92 (p4): 模块四 中学历史教科书与教学资源开发
92 (p4-1): 一、中学历史教科书在教学中的地位与作用
94 (p4-2): 二、中学历史教科书编写的原则与方法
103 (p4-3): 三、新版中学历史教科书分析
122 (p4-4): 四、历史教学资源在教学中的使用
131 (p5): 模块五 中学历史教学模式与教学方法
131 (p5-1): 一、中学历史教学模式的创新
143 (p5-2): 二、中学历史教学方法的应用
155 (p6): 模块六 中学历史教学设计与课时方案编写
155 (p6-1): 一、中学历史教学设计的理念
165 (p6-2): 二、中学历史课时教学目标的设计
171 (p6-3): 三、中学历史教学方案的编写
183 (p7): 模块七 中学历史学习模式与学法指导
183 (p7-1): 一、中学历史课堂上的学生
191 (p7-2): 二、中学生历史学习模式
199 (p7-3): 三、中学生历史学习方法指导
214 (p8): 模块八 中学历史微格教学实训
215 (p8-1): 一、导入技能
220 (p8-2): 二、讲授技能
225 (p8-3): 三、提问技能
229 (p8-4): 四、板书技能
232 (p8-5): 五、过渡技能
236 (p8-6): 六、语言技能
239 (p8-7): 七、结课技能
243 (p8-8): 八、多媒体使用技能
247 (p8-9): 九、说课技能
256 (p8-10): 十、听课技能
257 (p8-11): 十一、评课技能
264 (p9): 模块九 中学历史教学评价
264 (p9-1): 一、中学历史教学评价新理念
268 (p9-2): 二、中学历史课堂教学评价
275 (p9-3): 三、学生历史学业评价
276 (p9-4): 四、中学历史试题命制技术与试卷分析
291 (p10): 模块十 历史校本研修与教师专业成长
291 (p10-1): 一、历史校本研修的含义与特征及内容体系
298 (p10-2): 二、中学历史教师校本研修的方法与途径
305 (p10-3): 三、中学历史校本研修与历史教师专业成长
317 (p11): 模块十一 中学历史教学见习与实习
318 (p11-1): 一、中学历史教学观课见习
321 (p11-2): 二、中学历史教学常规实习
332 (p11-3): 三、中学历史教学顶岗支教实习
336 (p12): 附件 本科学生教育实习成绩评定表
340 (p13): 后记
साल:
2014
संस्करण:
2014
प्रकाशन:
高等教育出版社
भाषा:
Chinese
ISBN 10:
7040410648
ISBN 13:
9787040410648
फ़ाइल:
PDF, 63.77 MB
IPFS:
,
Chinese, 2014